Erik Vos

About Erik Vos

This author has not yet filled in any details.
So far Erik Vos has created 83 blog entries.

2106 Vrienden van Boukombe (Benin): selling shea butter in the Netherlands?

Question: Can we market the small-scale production of shea butter from the women's organization Tikonna in the Netherlands? Situation: The Friends of Boukombé foundation (VvB) was created from the city link between the municipality of Wisch (nowadays the municipality of Oude IJsselstreek) and the municipality of Boukombé in Benin. [...]

1102 Mpilo Foundation (Zimbabwe): Water, as a universal right, for the people of Zimbabwe

Question: How could you make Murimbika a "climate resilient rural community" with smart water plans? Situation: The Mpilo Foundation is a Dutch foundation, intending to support the people in Zimbabwe with sustainable electricity and clean water. Our method is characterized by a few basic principles: ⦁ Small-scale approach with [...]

5003 International Organization for Migration (IOM), Netherlands and The Gambia: information for migrants on social media

Question: How can we provide information to migrants on social media in your country? And how can we deal with news and fake news? Situation: Established in 1951, IOM is the leading inter-governmental organization in the field of migration and works closely with governmental, intergovernmental and non-governmental partners. With [...]

5002 International Organization for Migration (IOM), Netherlands and The Gambia: the perception of migration

Question: How is migration perceived in your school/family/neighbourhood/etc? If you could alter the perception, how would you do this? Situation: Established in 1951, IOM is the leading inter-governmental organization in the field of migration and works closely with governmental, intergovernmental and non-governmental partners. With 173 member states, a further [...]

1203 Adamfo Ghana (Ghana): Clean cooking on a biogas installation for 50 people in Kumasi

Question: Design a biogas installation for domestic use (cooking, electricity) for about 50 people at the centre of the street children project in Kumasi, Ghana. The biogas used will be produced from green waste of the community living in and around the Centre. Situation: Adamfo Ghana is a [...]

4303 Breadfruit House Dominica Foundation (Dominica): Tell your story

Question: How can children at Dominica tell their story through creativity? Situation: The aim of our foundation is to introduce children, in primary school age, to creativity as a means to (be able to) tell their story. And to let them experience that creativity can help them in [...]

By |2019-06-10T13:15:20+02:00June 10th, 2019|43 Curriculum development, Research Programmes|0 Comments

2103 Hope Foundation (Peru): Our foundation wants to become better known and to receive more donations

Question: How can we make the work of our foundation better known? How should we get more donations? Situation: “Stichting HoPe” (Holland-Perú) works for more than 25 years in the area of Cusco-Perú. The work of our foundation has two main goals: education and health. Over the last [...]

1302 Projects Now (Zambia): Fish farming in the Zambezi river?

Question: How to start fish farming in the Zambezi river? Situation: ProjectsNow aims to enhance the quality of life of the inhabitants of Bbakasa/Namoomba, South-Zambia. We focus on four main areas: education, health care, nature / environment and work and income. How did we start ProjectsNow was founded [...]

1202 Gambia Methodist Academy (The Gambia): Solar energy for our school

Question: We would like to receive a detailed plan. It describes how we can introduce solar energy as a reliable, sustainable and affordable energy source at our school. Situation: The principal of the Gambia Methodist Academy, Hanna Harding: "The situation is easy to describe: there is so much sun [...]

3002 Schools for youth (Uganda): A national school diet for Uganda

Full!!! This assignment is no longer available for Dutch schools. This assignment is available for foreign schools (please e-mail e.vos@worldschool.nl) Dutch schools working on these assignments: De Meergronden, Almere (NL), John Fisher Teachers Institute, Lira (Uganda), Alfrink College, Zoetermeer (NL), Lyceum aan Zee (NL), Van der Capellen, Zwolle (NL) Question: [...]

2104 Adwuma Ye Foundation (Ghana): Develop a marketing plan to sell the new cooking bag anywhere (and proof that it works)

Full!!! This assignment is no longer available for Dutch schools. This assignment is available for foreign schools (please e-mail e.vos@worldschool.nl) Dutch schools working on these assignments: Alfrink College, Zoetermeer (NL), Carolus Clusius College (NL), Lyceum aan Zee (NL) Question: If you are to become a real entrepreneur you will have [...]

2105 Stedenband Groningen – San Carlos (Nicaragua): theory and practice of fundraising

Question: We want to understand how we can handle fundraising for our sports projects. We need theory and practice! Situation: Groningen-San Carlos city partnership started the sports project in 2007, under the motto: Sports for All. The project focuses on children, young people and young adults in our sister [...]

3003 Stedenband Groningen – Nicaragua (Nicaragua): health care in Nicaragua and advice about health projects

Full!!! This assignment is no longer available for Dutch schools. This assignment is available for foreign schools (please e-mail e.vos@worldschool.nl) Dutch schools working on these assignments: Alfrink College, Zoetermeer (NL), Laurens Lyceum, Rotterdam (NL), Van der Capellen, Zwolle (NL) Question: Research & design information about health care in Nicaragua and [...]

2303 Stedenband Groningen – San Carlos (Nicaragua): Could the concept of ‘micro leasing’ be applied to the context of San Carlos, Nicaragua?

Question: Could the concept of ‘micro leasing’ be applied to the context of San Carlos, Nicaragua?    Situation: Stedenband Groningen-San Carlos is an independent foundation commissioned by the municipality of Groningen that maintains ties with the city of San Carlos in the south of Nicaragua (Central America) Mission [...]

6003 Stedenband Groningen – San Carlos (Nigaragua): newly designed artwork for tourists

Question: We are looking for a new typical Sancarleen product that tourists would buy in San Carlos. Please see photos below for actual products Situation: Stedenband Groningen-San Carlos is an independent foundation commissioned by the municipality of Groningen that maintains ties with the city of San Carlos in the [...]

1401 Faso Foundation (Burkina Faso): agroforestry in our villages in Burkina Faso

Question: What should the population do to start a project on agroforestry in the municipality of Midebdo? Situation: The Faso Fundation is a small organisation that is associated with one municipality of 52 small villages in Burkina Faso, named Midebdo. Stichting Faso aims to facilitate initiatives of the [...]

4402 Adamfo Ghana (Ghana) : Effectively lobbying for the rights of street children in Ghana

Question: How can we effectively lobby for the rights of street children in Ghana? Can examples be found of lobby organizations in other countries on a similar theme, or in Ghana but on a different theme, that have been successful? We would like for you to research how to set [...]

4401 Adamfo Ghana (Ghana): Design an information campaign to prevent drop-out at secondary schools

Question:  Please design an effective information campaign for high school students in Ghana, to be carried out by experiential experts (former street children) and with the aim of preventing early school leaving and having children on the street? We want to ask you to investigate what an effective information campaign [...]

4302 Morkiswa Foundation(Uganda): Develop and tranfer knowledge on designing and building playground equipment

Question: How to design and build play and climbing equipment for young children at our school and in the local communities? Situation: The Morkiswa foundation was established in 2017 and aims to assist the Community Skilling Institute in Tororo, Uganda, with policy, materials/tools and educational matters. Please see https://morkiswa.nl/over-ons [...]

4301 Combined assignment: Initiative Uganda (Uganda), Schools for Youth (Uganda) and Backup Uganda (Uganda) : active early childhood learning

This assignment is still under construction. Question: How to create better opportunities for active early childhood learning, care & development in a resource constrained preschool? Four top students with their portfolios at the Harvest Junior School in Iganga Situation: This assignment is given by three organizations in Uganda, but [...]

2202 Egoli Africa (Uganda): how to learn to work together in a business?

Question: How can we start and finance a women's corporation? The group of women will start a pig farm. Situation: Egoli Africa is a registered organization both in Uganda as well as the Netherlands. In Uganda, we provide educational programmes and income enhancing projects in the sectors education, [...]

1502 Egoli Africa (Uganda): ecofriendly briquettes in stead of charcoal

Question: What simple tools can we use to make briquettes that replace charcoal when cooking? Situation: Egoli Africa is a registered organization both in Uganda as well as the Netherlands. In Uganda, we provide educational programmes and income enhancing projects in the sectors education, health, agriculture and empowerment. [...]

1501 Bachi-Amaa (Nepal): the sustainable building of a community centre

Full!!! This assignment is no longer available for Dutch schools. This assignment is available for foreign schools (please e-mail e.vos@worldschool.nl) Dutch schools working on these assignments: De Meergronden, Almere (NL), Laurens Lyceum, Rotterdam (NL), Van der Capellen, Zwolle (NL) Question: How can we organize our community based center (CBC) and [...]

6004 Smokey Tours ( The Philippines): Products for our souvenir shop in Manilla

Question: What would tourists buy after a visit tot the slumbs? Situation: Metro Manila consists of 16 cities/districts and had a population of 34.6 million in 2013, the most densely populated city in the world. At least 4 million of these people live as slum dwellers in the districts [...]

2201 Smokey Tours (The Philippines): Identifying, testing and training of entrepreneur skills

Question: How to test and train entrepreneur skills in our Talent Programme? Situation: Metro Manila consists of 16 cities/districts and had a population of 34.6 million in 2013, the most densely populated city in the world. At least 4 million of these people live as slum dwellers in the [...]

2301 Smokey Tours (The Philippines): Personal loans, donations and/or micro credit for our Talent Development Program

Question: What are the advantages and disadvantages of a personal loan, a donation and microcredit and under what conditions can they successfully be granted? Situation: Metro Manila consists of 16 cities/districts and had a population of 34.6 million in 2013, the most densely populated city in the world. [...]

4201 – Egoli Africa (Uganda): bonding and bridging between teachers in Uganda

Question: How can we promote bonding and  bridging among Ugandan teachers? Situation: Egoli Africa is a registered organization both in Uganda as well as the Netherlands. In Uganda, we provide educational programmes and income enhancing projects in the sectors education, health, agriculture and empowerment. Egoli Africa works in [...]

6001 Arts & Crafts – Disability Art Project Uganda (Uganda): souvenirs 2.0

Question: Together with local artists/craftspeople, design new souvenirs that tourists like to buy (in a physical shop or online). Situation: In many villages and cities of developing countries you will find gift shops selling souvenirs. Sometimes you'll see a whole row of small shops that appear to be [...]

2101 Revelation Children Ministries International (Uganda): a tested design for marketing our pads

Question/task: We would like a tested design for marketing our pads. Situation: We are the founders of a small factory for making reusable sanitary pads. Please view the photos to get an impression of this small factory. Our big problem is not making the pads. The pads are beautiful [...]

4101 ED-building – Zeewolde Werelddorp (Burkina Faso): Design a protype of a good and easy to build school

Full!!! This assignment is no longer available for Dutch schools. This assignment is available for foreign schools (please e-mail e.vos@worldschool.nl) Dutch schools working on these assignments: De Meergronden, Almere (NL), Cambreur College, Dongen (NL), Alfrink College, Zoetermeer (NL) Question: Research and design and prototype for two new school buildings [...]

1301 Sokpo (Ghana): A vegetable garden for our job training centre

Question: Research & design important aspects of starting a vegetable garden at our Job Training Centre: water management and use of compost/fertilizing the ground. Situation: SOKPO's projects in Ghana are focused on students and teachers from the Ashanti School for the Deaf and on the Job Creation and Training [...]

By |2019-04-28T10:45:38+02:00March 31st, 2019|13 Agriculture Food|0 Comments

1201 KROY Foundation (Dominican Republic): From waste to energy – biogas installation for sustainable cooking at the Bella Vista school in Sosua

Question: Design an off-grid biogas installation for use in the school kitchen and garden (cooking, fertilizer) for about 180 pupils at the Bella Vista primary school in Bella Vista, Sosua. The biogas feedstock will come from local organic waste produced by the Bella Vista community and occasional cow dung from [...]

1101 Zeewolde Werelddorp (Burkina Faso): Better solutions for irrigation

Question: Design and research solutions for our problems with irrigation. This assignment is part of the Research Programme Climate Change, Water and Energy. Please search the Worldschool knowledge centre for general information about the subjects of this researh programme. Situation: The Zeewolde Werelddorp Foundation was established in 1994 [...]

Uitnodiging Worldschool Event 2019

Maandag 4 maart a.s., inloop vanaf 10.00 uur, start 10.30 uur; afloop 15.30 uur Locatie: Ashram College, Alphen a/d Rijn Alle presentaties worden in het Engels gehouden. Definitief presentatieschema Worldschool Event is beschikbaar (d.d. 25 feb.) klik hier om het te downloaden. Het Worldschool Event is het jaarlijkse leerlingcongres van [...]

By |2019-02-28T13:48:51+02:00February 6th, 2019|Nieuwsberichten|0 Comments

Groeten uit Ouagadougou

Leerlingen van het Lycée St Exupéry in Ouagadougou (Burkina Faso) werken sinds kort aan twee Worldschool Research Programmes. Er zijn al eerste contacten met leerlingen die in Nederland aan dezelfde onderzoeken werken. Bij wijze van 'groeten uit Ougadougou' stuurden zij ons een groepsfoto. Met veel plezier heten we deze leerlingen welkom in het Worldschool [...]

By |2019-02-04T22:21:50+02:00November 30th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Maandag 8 oktober studiedag TU Delft

Opdrachten en vraagstukken zijn in 2018 over twee studiedagen verdeeld. Check welke opdracht of welk vraagstuk je hebt gekozen, en kijk dan naar welke van de twee studiedagen je kunt gaan.  Check svp hier of je aan een opdracht werkt waarvoor deze studiedag is bedoeld.   Pas op! Gewijzigde aanvangstijd. Inloop vanaf 13.00 uur i.p.v. [...]

By |2019-02-06T20:28:59+02:00August 20th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Worldschool studiedagen 2018

Er zijn in 2018 twee studiedagen: Maandag 24 september - Nyenrode Business Universiteit Maandag 8 oktober - TU Delft Op alle studiedagen worden de opdrachtgevers uitgenodigd, en is er ruimte in het programma om deze opdrachtgevers te ontmoeten. Pas op! Niet alle opdrachtgevers kunnen op een studiedag aanwezig zijn. Sommige opdrachtgevers verblijven permanent of [...]

By |2018-09-18T15:50:41+02:00August 20th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Worldschool Event 2019

Het Worldschool Event 2019 wordt gehouden op het Ashram College in Alphen aan den Rijn. Datum: 4 maart 2019 Het Worldschool Event staat open voor alle leerlingen die werken aan Worldschool opdrachten voor ontwikkelingsorganisaties in Afrika, Azië of Zuid-Amerika. Leerlingen presenteren er de resultaten van hun onderzoek aan opdrachtgevers, experts, mede-leerlingen, docenten. De voertaal is [...]

By |2018-07-09T13:45:06+02:00July 9th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Data studiedagen 2018 bekend

Eind september/begin oktober 2018 zijn twee studiedagen gepland. Studiedag Nyenrode Business Universiteit: 24 september 2018. Studiedag TU Delft: 8 oktober 2018. Leerlingen die aan een van de Worldschool opdrachten werken, kunnen een van beide studiedagen bezoeken. Na de zomervakantie wordt bekend gemaakt voor welke opdrachten je naar Nyenrode Business Universiteit gaat en voor welke naar [...]

By |2018-07-09T13:45:45+02:00July 9th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Uitnodiging Worldschool Event 2018

Vrijdag 23 maart a.s., inloop vanaf 10.00 uur, start 10.30 uur; afloop 15.30 uur Locatie: Jac. P. Thijsse College, Castricum Alle presentaties worden in het Engels gehouden. Hier is de laatste versie van het presentatieschema: Presentatieschema Worldschool Event vs 21 3 Het Worldschool Event is het jaarlijkse leerlingcongres van het [...]

By |2018-03-21T21:53:52+02:00March 6th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Uitnodiging en programma HUGS presentaties 16 maart 2018

Presentaties HUGS -onderzoekprogramma ‘Het Uitvinden van de Groene Samenleving’ 16 maart 2018 Ministerie van Infrastructuur en Waterstaat Rijnstraat 8, Den Haag van 12.30 uur (inloop) tot 16.00 uur Routebeschrijving: Het ministerie bevindt zich direct naast station Den Haag Centraal. Ga links het station uit (als je met je rug naar de treinen staat) en [...]

By |2018-03-06T14:17:32+02:00March 5th, 2018|Nieuwsberichten|0 Comments

Foto-impressies studiedagen Worldschool oktober 2017 staan op de site

Foto-impressies studiedagen 2017 We hebben foto-impressies van de drie Worldschool studiedagen in oktober 2017 op de site gezet. Zie de 'Worldschool-in-action' voor een overzicht van alle nieuwsberichten en foto-impressies. Foto-impressie studiedag bij Nyenrode Business University op 3 oktober 2017 Foto-impressie studiedag bij het Segbroek College en bij Clingendael (CIEP) op 5 oktober 2017 Foto-impressie [...]

By |2019-02-04T22:28:11+02:00October 14th, 2017|Nieuwsberichten|0 Comments

Fotoimpressie studiedag Worldschool bij Segbroek College en Clingendael (CIEP) op 5 oktober 2017

Segbroek College: Vier presentaties van leerlingen die al klaar zijn met hun onderzoek. De opdrachtgever van het Ministerie van Infrastructuur en Milieu is aanwezig. Na elke presentatie is er een korte discussie, waar je als deelnemer aan mee kunt doen. Dit deel eindig met het uitreiken van de certificaten. Instituut Clingendael (CIEP): Clingendael International [...]

By |2017-10-14T13:18:49+02:00October 14th, 2017|Fotoalbums|1 Comment

Fotoimpressie studiedag Worldschool bij Nyenrode Business University, 3 oktober 2017

Programma: Inleiding door prof. Dr. Désirée Van Gorp, Professor International Business bij Nyenrode. Alle deelnemende leerlingen doen mee aan vier activiteiten: – Ontmoeting met de opdrachtgever – Ontmoeting met experts op het gebied van ontwikkelingswerk: alumni van Nyenrode en experts van het Programma Uitzending Managers (PUM) – Rondleiding over het landgoed door studenten van [...]

By |2017-10-14T13:20:05+02:00October 14th, 2017|Fotoalbums|1 Comment

De achterkant van je c.v.

Denk eens na over hoe je je eigen ontwikkeling inschat, als het gaat om leren onderzoeken, en alles wat daarbij hoort. Stel bijvoorbeeld deze vragen als je net een onderzoek hebt gedaan: Algemeen: Wat was de mooiste ervaring tijdens het onderzoek? Waar ben je door dit onderzoek echt beter in geworden? Waar zou je een [...]

13 oktober 2017 – TU Delft

Opdrachten en vraagstukken zijn over drie studiedagen in oktober verdeeld. Check welke opdracht of welk vraagstuk je hebt gekozen, en kijk dan naar welke van de drie studiedagen je kunt gaan.  Check svp hier of je aan een opdracht werkt waarvoor deze studiedag is bedoeld.  Programma: Inloop vanaf 12.00 uur. 12.30 uur – 12.45: [...]

By |2017-09-04T10:32:10+02:00September 3rd, 2017|Nieuwsberichten|0 Comments

5 oktober – Instituut Clingendael(CIEP)/Ministerie van Infrastructuur en Milieu

De start van deze dag is niet, zoals eerder aangekondigd, bij Clingendael maar bij het Segbroek College in Den Haag. Worldschool verzorgt de reis van het Segbroek College naar Clingendael (bus). Zie het programma. Je begint de dag dus bij het Segbroek College en eindigt bij Instituut Clingendael. Opdrachten en vraagstukken zijn over [...]

By |2017-09-25T15:51:05+02:00September 3rd, 2017|Nieuwsberichten|1 Comment

3 oktober – Nyenrode Business Universiteit

Opdrachten en vraagstukken zijn over drie studiedagen in oktober verdeeld. Check welke opdracht of welk vraagstuk je hebt gekozen, en kijk dan naar welke van de drie studiedagen je kunt gaan.  Check svp hier of je aan een opdracht werkt waarvoor deze studiedag is bedoeld.    Programma: Vanaf 12.00 uur: Inloop 12.30 uur: Inleiding [...]

By |2017-09-30T22:00:49+02:00September 3rd, 2017|Nieuwsberichten|1 Comment

Worldschool studiedagen oktober 2017

Er zijn in oktober 2016 drie studiedagen: 3 oktober - Nyenrode Business Universiteit 5 oktober - Instituut Clingendael(CIEP)/Ministerie van Infrastructuur en Milieu 13 oktober - TU Delft Op alle studiedagen worden de opdrachtgevers uitgenodigd, en is er ruimte in het programma om deze opdrachtgevers te ontmoeten. Pas op! Niet alle opdrachtgevers kunnen op een [...]

By |2017-09-04T10:30:27+02:00September 3rd, 2017|Nieuwsberichten|3 Comments

Inschrijving startdagen Nyenrode en Clingendael vanaf eind augustus 2017

De inschrijving voor de startdagen bij Nyenrode Business Universiteit (Global CRD en GENE), bij het Clingendael International Energy Programme (HUGS) en bij de TU Delft (technisch-wetenschappelijke opdrachten) is open vanaf eind augustus. Leerlingen met een account op www.worldschool.nl en alles contactpersonen op de scholen ontvangen hierover t.z.t. bericht

By |2017-08-23T13:03:42+02:00June 20th, 2017|Nieuwsberichten|0 Comments

Enkele belangrijke data in 2017-2018 bekend

Startdag onderzoeksprogramma HUGS - Het Uitvinden van de Groene Samenleving. Er zijn dit jaar verschillende startdagen! Je ontvangt eind augustus bericht over de startdag die je kunt bezoeken. bekend zijn: Startdag: donderdag 5 oktober 2017, bij Instituut Clingendael (Clingendael International Energy Programme) in Den Haag In het onderzoeksprogramma HUGS werken bovenbouw leerlingen voor het [...]

By |2017-08-23T13:05:26+02:00January 20th, 2017|Nieuwsberichten|0 Comments

Vier standaardreacties van een interviewer

In een interview wil je graag dat iemand veel informatie geeft, als je een vraag stelt. Maar niet iedereen doet dat. Je moet dan een beetje helpen. Hier staan vier standaard reacties van een interviewer in zulke gevallen. Doe je een proef-interview? Heel goed! Dan heb je meteen een kans om met deze reacties te [...]

By |2019-01-29T15:49:17+02:00October 13th, 2016|4. Methoden van onderzoek|0 Comments

Interviewen, enkele tips

“Mag ik u iets vragen?” BAUKJE.: “Mogen we u iets vragen?” LERAAR.: “Nee.” ANTON.: “Nou zeg …” B.: “Ja, wat raar.” L.: “Rustig, ik maak maar een grapje!”Natuurlijk mogen jullie iets vragen.” A.: “We moeten iemand interviewen, maar dat hebben we nog nooit gedaan.” B.: “ En we dachten, dat u ons misschien wat tips [...]

By |2019-01-29T15:49:55+02:00October 13th, 2016|4. Methoden van onderzoek|0 Comments

Een uitgebreid stappenplan voor een onderzoek

Workshop. Je ziet hier een uitgebreid stappenplan voor een onderzoek. In de praktijk zul je niet alles evenveel gewicht of tijd geven. Bepaal met behulp van het stappenplan wat je bij de opdracht gaat ondernemen. Of neem de stappen met een docent door en werk dan aan de uitwerking. Er staan hieronder tien stappen: [...]

By |2019-01-29T16:14:04+02:00October 11th, 2016|3. Werkschema's en plannen van aanpak|0 Comments

Checklist methodologie en tijdplan

  Het onderzoeksplan: checklist methodologie Checklist bij een onderdeel van het onderzoeksplan: de methodologie. De checklist helpt je om vat te houden op de werkzaamheden tijdens een onderzoek. Het voorkomt, dat je soms door de bomen het bos niet meer ziet.   Onderdeel   Activiteiten/ taken/ afspraken Wie/ wanneer/ : noteer ook in je rooster [...]

By |2019-01-29T15:47:47+02:00October 11th, 2016|3. Werkschema's en plannen van aanpak|0 Comments

Ingewikkelde zaken simpel zichtbaar maken

Infographic. Zo heet de combinatie van beeld en tekst die op een heel heldere manier, in één keer, een ingewikkeld problemen (of situatie) in beeld brengt. Metrokaarten zijn vaak mooie voorbeelden van infographics die een ingewikkelde situatie in één keer overzichtelijk maken.   In Nederland is De argumentenfabriek beroemd om de geweldige infographics die zij [...]

By |2019-01-29T15:53:47+02:00October 11th, 2016|6. Een eindproduct maken|0 Comments

Een probleemstelling maken

Workshop.     Inleiding. Je hebt een onderwerp gekozen en je hebt al een idee gekregen van wat er allemaal aan dat onderwerp ‘vastkleeft’ . En misschien heb je ook al die diverse aspecten geclusterd en op een volgorde van belangrijkheid gezet? De volgende stap is dan, dat je zo zorgvuldig mogelijk probeert te [...]

Van vaag naar vraag

Eerst is de opdracht van je opdrachtgever misschien vaag. Dan ga je een vooronderzoek doen, of het onderwerp verkennen. Uiteindelijk ga je onderzoeksvragen maken. Hier het proces in drie stappen.  Vooraf: Heb je je georiënteerd op het onderwerp of de vraag van de opdrachtgever? Ja? Dan kun je aan je probleemstelling werken. Je maakt [...]

Scherpstellen op het achterliggende thema

Het 'ophogen van een vraag' wil zeggen: je bedenkt welk algemeen thema of algemene kwestie achter de vraag van een opdrachtgever verborgen is. Je benoemt en thema of de kwestie en gaat dan na: leidt dit tot nieuwe onderzoeksvragen? Je kunt het 'ophogen van een vraag' van een opdrachtgever ook doen als je aan [...]

By |2019-01-29T15:45:09+02:00October 11th, 2016|1. Vooronderzoek; verkennen, oriënteren|0 Comments

Posters maken voor een posterpresentatie

Het eindproduct van je werk kan soms ook een poster zijn. Je presenteert de poster als afsluiting van je werk voor of bij de opdrachtgever. Zijn er veel posters, of zijn ze erg groot afgedrukt, maak er dan een pdf-boek van. De opdrachtgever hoeft dan niet met een stapel posters naar huis en kan [...]

By |2019-01-29T16:17:18+02:00October 11th, 2016|6. Een eindproduct maken|0 Comments

De opbouw van een rapport voor de opdrachtgever

Te dikke rapporten zin er al genoeg....   Maak je een rapport voor de opdrachtgever, denk dan al vrij snel na over de opbouw van het rapport. Dan kan je daar rekening mee houden tijdens het onderzoek, en hoef je niet pas achteraf alles te gaan opschrijven. Dit is een voorbeeld van de opbouw [...]

By |2019-01-29T15:55:14+02:00October 11th, 2016|6. Een eindproduct maken|0 Comments

Citeren van bronnen

Het is erg belangrijk dat je laat zien waar je informatie vandaan komt. Het is een wetenschappelijke hoofdzonde als blijkt dat je een tekst van een ander zonder bronverwijzing hebt opgenomen. Dan lijkt het namelijk net of je de tekst zelf bedacht hebt! Het heet plagiaat als je een tekst van een ander gebruikt, zonder dat te [...]

By |2019-01-29T15:55:48+02:00October 11th, 2016|6. Een eindproduct maken|0 Comments

Je e-mail adres….

Dit is een heel eenvoudige tip, over iets wat je zomaar zou kunnen vergeten. Als je een g-mail adres hebt, of een ander adres dat je zelf hebt aangevraagd, kijk dan even of die geschikt is voor correspondentie met een opdrachtgever. Heel beroerd is het bijvoorbeeld als de opdrachtgever een e-mail van je ontvangt vanaf [...]

By |2019-01-29T15:51:20+02:00October 11th, 2016|5. Omgaan met een opdrachtgever|0 Comments

Do’s and Don’ts van een adviseur

Gouden tips! Alexandra van Voorst van Beest werkt als een adviseur bij een groot adviesbureau. Worldschool vroeg haar wat je als adviseur beslist wel en wat beslist niet moet doen. Bekijk de video! Het was in het Engels... Do's: Helderheid; over het product dat je gaat opleveren; en ook over de wederzijdse [...]

By |2019-01-29T16:15:57+02:00October 11th, 2016|5. Omgaan met een opdrachtgever|0 Comments

Een proefpresentatie

Workshop. Doe met een groepje leerlingen een proefpresentatie. Dan ben je goed voorbereid voor de echte presentatie bij een  opdrachtgever. En het geeft je de kans om na te denken over wat een goede presentatie is. Het werkt vaak heel goed als je eerst dit doet: Ga met een groepje leerlingen bedenken waar je [...]

By |2019-01-29T16:18:32+02:00October 11th, 2016|7. Adviseren en presenteren|0 Comments

Presentatietips van Marjolein Diks

Tijdens het Worldschool YES! project (nu afgelopen) moesten leerlingen een presentatie houden van hun werk op het Ministerie van Buitenlandse Zaken. Marjolein Diks was toen senior communicatieadviseur en presentatiecoach bij het Ministerie van Buitenlandse Zaken. Zij gaf de leerlingen de volgende tips:     • Maak contact met je publiek. Stel je even voor en [...]

By |2019-01-29T15:58:45+02:00October 11th, 2016|7. Adviseren en presenteren|0 Comments

Een mindmap maken

Een mindmap maken gaat als volgt: Je legt een leeg vel papier voor je op tafel. In het middel noteer je het onderwerp waarover je de mindmap wilt maken. Daarna noteer je je eerste associatie of inval, en verbindt die met een lijn naar het centrale onderwerp. Is een volgende associatie of inval verbonden [...]

By |2019-01-29T16:04:24+02:00October 9th, 2016|1. Vooronderzoek; verkennen, oriënteren|0 Comments

Brainstorming met de ABC methode

Men zegt wel eens dat je makkelijker creatief wordt als je het jezelf moeilijk maakt, een soort hobbel in je denken aanbrengt. Dat klinkt merkwaardig. Maar 'zo maar iets bedenken' is soms moeilijker  dan iets bedenken volgens een bepaalde regel. Bij de ABC methode zet je jezelf behoorlijk in de klem. Je verzamelt nu [...]

By |2019-01-29T16:05:59+02:00October 9th, 2016|1. Vooronderzoek; verkennen, oriënteren|0 Comments

Brainstorming met de wet van het grote aantal

De wet van het grote aantal zegt, als het om brainstorming gaat: ‘Als je over een bepaald onderwerp wilt brainstormen, bepaal dan eerst hoeveel ideeen, gedachten, invallen, je wilt krijgen. Stel dit aantal zo hoog, dat je denkt het niet te kunnen halen. Dit is het aantal dat je zeker zult halen! En waarschijnlijk [...]

By |2019-01-29T16:08:08+02:00October 9th, 2016|1. Vooronderzoek; verkennen, oriënteren|0 Comments

Brainstorming met post-it notitieblokje

Je neemt een leeg blokje met post-it notities. Schrijf een idee, gedachte, inval op elk velletje en plak het daarna op of boven je bureau. Of op een groot vel. Zo zie je de verzameling groeien, en het blokje alsmaar dunner worden. Het brainstormen met een blokje post-it is typisch iets voor het vooronderzoek. [...]

By |2019-01-29T16:07:16+02:00October 9th, 2016|1. Vooronderzoek; verkennen, oriënteren|0 Comments

Brainstorming volgens professor Johnson’s vouwblaadje methode

In het vooronderzoek duik je echt in het onderwerp. Je probeert er bijvoorbeeld achter te komen wat er allemaal met je onderwerp te maken heeft. Dat kan bijvoorbeeld door een goede brainstorming te doen. Daar zijn veel technieken voor. In het kenniscentrum staan meer voorbeelden van bruikbare technieken. Je kunt in je eentje gaan [...]

By |2019-01-29T16:09:23+02:00October 9th, 2016|1. Vooronderzoek; verkennen, oriënteren|0 Comments