{"id":1685,"date":"2018-08-20T13:38:08","date_gmt":"2018-08-20T11:38:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.worldschool.nl\/?p=1685"},"modified":"2018-09-18T15:50:41","modified_gmt":"2018-09-18T13:50:41","slug":"worldschool-studiedageb-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/worldschool-studiedageb-2018\/","title":{"rendered":"Worldschool studiedagen 2018"},"content":{"rendered":"
<\/span><\/div>

Er zijn in 2018 twee studiedagen:<\/p>\n

Maandag 24 september – Nyenrode Business Universiteit<\/p>\n

Maandag 8 oktober – TU Delft<\/p>\n

Op alle studiedagen worden de opdrachtgevers uitgenodigd, en is er ruimte in het programma om deze opdrachtgevers te ontmoeten. Pas op! Niet alle opdrachtgevers kunnen op een studiedag aanwezig zijn. Sommige opdrachtgevers verblijven permanent of tijdelijk in het buitenland, of hebben een andere dwingende reden om verstek te moeten laten gaan. Zie het als een PLUS voor de studiedag als je opdrachtgever aanwezig is; er is daarnaast genoeg te halen!<\/p>\n

Opdrachten en vraagstukken zijn over deze drie dagen verdeeld. Check welke opdracht of welk vraagstuk je hebt gekozen, en kijk dan hieronder naar welke van de twee studiedagen je kunt gaan.<\/strong><\/p>\n

Inschrijven:
\n– via de contactpersoon op je eigen school;
\n– alleen als je een account hebt op www.worldschool.nl en je daar aan een opdracht bent verbonden (anders kunnen we je niet indelen).<\/p>\n

Maandag 24 september – Nyenrode Business Universiteit – klik hier voor info over deze dag<\/a><\/h1>\n

\"\"<\/p>\n

N001 – Bachi-Amaa Foundation (Nepal): how to involve young people in our work in Nepal<\/p>\n

N004 – Backup Uganda (Uganda): Make schools work for all children<\/p>\n

N005 – Stichting Morkiswa (Uganda): Een lespakket ober HIV\/AIDS<\/p>\n

N008 – Niketan (Bangladesh): Develop subject-specific educational material for mentally handicapped youngsters (ongoing assignment)<\/p>\n

N012 – Projects Now (Zambia): Het belang van vergroening (samenvatting)<\/p>\n

N016 – Projects Now (Zambia): studiebeursen opzetten, hoe? (samenvatting)<\/p>\n

N017 – Stichting Nninaolugero (Uganda): Hoe organiseer je een effici\u00c3\u00abnt, internationaal team met mensen uit verschillende culturen?<\/p>\n

N018 – Smokey Tours (The Philippines): The Garbage Project<\/p>\n

N019 – Smokey Tours (Philippines): Optimizing the interaction<\/p>\n

N020 – FOTCO (Ghana): How can we develop a centre to support and build the confidence of disabled persons in Ghana?<\/p>\n

N022 – Adamfo Ghana (Ghana) – Animated video on the life of a street child<\/p>\n

N023 – Adamfo Ghana (Ghana) – Project om schooluitval te voorkomen<\/p>\n

N024 – Stichting Kolewa (Indonesia): Preventing burns in Indonesia<\/p>\n

N025 – Stichting Kolewa (Indonesia): Voorzorgsmaatregelen en voorlichting brandwonden<\/p>\n

N032 – Egoli Africa and Initiative (Uganda): better opportunities for active early childhood learning<\/p>\n

P002 – Projects Now (Zambia): how can we make a commercial success of the production and export of Baobab powder?<\/p>\n

P003 – Small-scale chicken farms for young people with disabilities and their families at Sarana Education<\/p>\n

P005 – Adwuma Ye Foundation (Ghana): Develop a marketing plan to export the new cooking bag to the Netherlands<\/p>\n

P006 – Smokey Tours (The Philippines): Maximizing Fundraising<\/p>\n

P008 – St. Nninaolugero (Uganda): hoe optimaliseer je de verdiencapaciteit van een kippenbedrijf? (Uitwerking volgt)<\/p>\n

P009 – Stedenband Groningen – San Carlos (Nicaragua): Kan het concept \u00e2\u20ac\u02dcmicro-leasing\u00e2\u20ac\u2122 ook in de context van San Carlos, Nicaragua worden toegepast?<\/p>\n

P014 – Vrienden van Boukombe (Benin): Mogelijkheden voor de vermarkting van Karite-boter in Nederland (opdracht mag in Nederlands opgeleverd worden)<\/p>\n

P015 – Vrienden van Boukombe (Benin): Hoe zet je een effectieve crowdfunding campagne op (opdracht mag in Nederlands opgeleverd worden)<\/p>\n

Z001 \u00e2\u20ac\u201c Worldschool Junior Academy (Burkina Faso, The Gambia, Uganda, The Netherlands): Migration Research Programme<\/p>\n

Z003 – Worldschool Junior Academy and Egoli Africa (Uganda): A marketing plan for a small scale factory for reusable pads<\/p>\n

Z004 Worldschool Junior Academy (Burkina Faso, The Gambia, Uganda): Research Programme Health, part one: starting a small hospital<\/p>\n

Z005 \u00e2\u20ac\u201c Worldschool Junior Academy (Nicaragua, Uganda): Arts & Crafts Research & Design Programme, part one: Souvenirs 2.0<\/p>\n

Maandag 8 oktober – TU Delft. Klik hier voor info over deze dag.<\/a><\/h1>\n

\"\"<\/p>\n

I005 – Ministerie van I & M (HUGS): Urban Mining<\/p>\n

N002 – St. Benin Connection (Benin): cheap and sustainable energy systems for one of our schools (samenvatting)<\/p>\n

N003 – St. Musigati Burundi (Burundi): Gas uit afval<\/p>\n

N007 – Stichting Samay ( Bolivia): A pine plantation in the Bolivian Andes?<\/p>\n

N009 – KROY Foundation (Dominican Republic): From waste to energy – biogas installation for sustainable cooking at the Bella Vista school in Sosua<\/p>\n

N011 – Stedenband Dordrecht-Bamenda (Cameroon): The prevention of climate change and climate adaptation in Dordrecht and Bamenda: exchange of knowledge and best practices between the two cities<\/p>\n

N014 -\u00c2\u00a0SOPKO (Ghana): electriciteit voor ons dovencentrum<\/p>\n

N018 – Smokey Tours (The Philippines): The Garbage Project<\/p>\n

N031 \u00e2\u20ac\u201c Future for young people (Gambia): a drying machine for mangos<\/p>\n

Z002 \u00e2\u20ac\u201c Worldschool Junior Academy (Burkina Faso, The Gambia, Uganda, The Netherlands): Water Research Programme, part One: Irrigation techniques and water harvesting for small vegetable gardens<\/p>\n<\/div>

<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-1685","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nieuwsberichten"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1685","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1685"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1685\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1716,"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1685\/revisions\/1716"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1685"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1685"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.worldschool.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1685"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}